城阳百科网
2024-02-13
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如何更好地掌握英语单词的重音这一语音技能 英语单词的重音是一个复杂而重要的语音现象，它对于准确发音、理解词义以及提高口语交流能力都至关重要。重音不仅影响着单词的发音和语调，还传递着说话者的意图和情感。因此，本文将详细探讨英语单词的重音问题，帮助读者更好地掌握这一语音技能。 一、重音的定义和分类 定义：重音是指在发音过程中，某个音节或单词被特别强调或突出。在英语单词中，重音的位置和强度可以影响词义的改变或词性的转换。 分类：根据重音的位置和性质，英语单词的重音可以分为单词重音和句子重音。单词重音是指单词内部某个音节的重音，而句子重音则是指整个句子中某个单词或词组的重音。 二、单词重音的位置和规律 位置：英语单词的重音位置通常位于倒数第一个或倒数第二个音节上。例如，“importance”的重音位于倒数第一个音节“tance”上，而“absent”的重音则位于倒数第二个音节“sen”上。 规律：重音位置通常与单词的词性、词义和发音规则有关。例如，名词的重音通常位于倒数第一个音节上，而形容词和动词的重音则可能位于倒数第一个或倒数第二个音节上。此外，一些前缀和后缀也可能影响重音的位置。 新概念英语mp3 高中英语单词听力 新概念英语mp3下载 人教版初中英语mp3 英语单词由于音节的数量不一，就出现了读起来有轻有重的现象。一般地，每个单词都有一 个音节是重读的，称重读音节；其余的音节不重读，称非重读音节。但有的多音节词，除了一个重读音节之外 ，还有一个次重读音节。 （1）单音节词均重读。例：beg[beg]，put[put] （2）双音节词的重读规律 ○1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。 ○2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。 ○3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－ｒｅｋｏｒｄ作动词“记录”解时读［ｒｉ′ｋ ：ｄ］，作名词“记录”解时读［－ｒｅｋ ｄ ；ｐｒｅｓｅｎｔ作动词“赠送”解时读［ｐｒｉｚｅｎｔ］，作名词“礼物”解时读［′ｐｒｅｚ ｎｔ］；ａｂｓｅｎｔ作动词“缺席”解时读［ ｂ′ｓｅｎｔ］，作形容词“缺席的”解时读［′ ｂｓ ｎｔ］。 （3）多音节词的重读规律 多音节词的重读规律比较复杂，变化很多。本文的读者设定为中学生或中学老师，而中学阶段涉及到的多音节词有限。因此，在此只作简单陈述，以缩减篇幅。 ○1多音节词的重读倾向 多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。 例如：①三音节词ｂｉｃｙｃｌｅ（自行车），ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ（化学）；②四音节词ｍａｃｈｉｎｅｒｙ（机器总称），ｅｃｏｎｏｍｙ（经济），ｇｅｏｇｒａｐｈｙ（地理学）；③五个音节及以上词ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ（责任感），ｓｉｍｉｌａｒｉｔｙ（类似）。 1. Who is ________ one, Tom or Jack? A. the taller B. the tall C. the tallest D. tall 2. The cake tastes ________ and it is really delicious. A. well B. badly C. good D. bad 3. —I ________ eat vegetables. —But they are good for your health! We should eat them every day. A. often B. usually C. always D. seldom 4. —Sarah is chosen as the guide for the Fashion Show. —Great! No one speaks English ________ her. A.as beautiful as B.as badly as C. worse than D. better than 5. —Did you get Wechat red（微信红包）during the Spring Festival? —Yes. It’s ________ the most popular way of sending traditional holiday presents now. A. totally B. widely C. actually D. hardly 6. The coach thinks ________ of Mary’s sports talents, for she jumped very ________ at the sports meeting. A. high, high B. highly, highly C. high, highly D. highly, high 
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